Оценка представленного письменного описания опыта педагогической деятельности

Оценка представленного письменного описания опыта педагогической деятельности

Согласованность целей, задач, прогнозируемого результата с заявленной проблемой:

•                    обоснование актуальности проблемы собственной педагогической практики;

•                    конкретность, диагностичность поставленной цели;

•                    направленность задач на реализацию цели;

•                    отражение степени достижения поставленной цели.

Сущность опыта:

•                    степень обобщения и систематизации представленных материалов;

•                    конкретизация опыта разработанными автором материалами;

•                    описание алгоритма деятельности автора при реализации опыта;

•                    обоснование (теоретическое и практическое) опыта, качество приложений.

Результативность, эффективность опыта:

•                    выделение критериев и показателей оценки результативности опыта;

•                    доказательность результатов;

•                    определение условий, способствующих и ограничивающих применение образовательного продукта (опыта) и перспективы его развития.

Методический уровень описания опыта:

•                    ценность опыта для других педагогических работников (доступность и логичность описания опыта);

•                    подготовленность опыта для распространения в педагогической среде.

Защита опыта на основе разработанной на экзамене модели (фрагмента) занятия:

•                    эффективность, качество разработанной модели (фрагмента) занятия;

•                    проявленность опыта автора в разработанной модели (фрагменте) занятия.