ПРИМЕРНАЯ СХЕМА САМОАНАЛИЗА УРОКА

1. Дата:__________ Класс:_________ К-во уч-ся:________

2. Учитель: ________________________________ Предмет:____________

3. Уровень предъявления  ________________________

4. Тема урока:__________________________

5. Место данного урока (среда уроков изучаемой темы)

5. Форма проведения урока

6. Тип урока_______

7. Триединая цель урока (ТЦУ):

- дидактическая

- воспитательная

- развивающая

8. Как обеспечивается восприятие целей урока учащимися_____________

9. Степень осознания целей учащимися________________________

10.Оптимально ли сочетание образовательного, воспитательного и развивающего аспекта ТЦУ?_________________________________________

11. Степень реализации триединой цели урока____________________

Ноtа bеnе: Цель - это модель результата.

12. Учебно-воспитательные задачи урока_________________________

13. Образовательный стандарт

14. Используемые элементы образовательных технологий на уроке

15. Динамика урока:

- взаимодействие "учитель-ученик": 

- взаимодействие "ученик-класс":

- взаимодействие "ученик-ученик":

- взаимодействие "учитель-класс":

- взаимодействие "ученик-учебник":

- другие формы взаимодействия

- формы мотивации познавательной деятельности учащихся

- приёмы работы с классом: в группах, индивидуальная, 

коллективная, иная форма:

- формы работы:  устные ответы, сообщения рефераты, диспуты, нечто иное:

16. Ориентация по уровням усвоения и предъявления знаний учащимися:

- репродуктивный

- функциональный

- частично творческий    

- творческий

-использование проблемных творческих заданий (каких)